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    建党百年党史学习教育党课讲稿精品四篇

    来源: 作者: 自学分:

    文库编辑精选《建党百年党史学习教育党课讲稿精品四篇》一文,供您学习参考使用。

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     关于党史学习教育,习近平总书记这些话讲透了
     
         
         2021年2月20日,党史学习教育动员大会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。新华社记者 黄敬文/摄
         2021年,伟大的中国共产党迎来了百年华诞。
         当前,按照党中央和习近平总书记的部署,全党上下正在掀起党史学习教育热潮。
         4月1日出版的2021年第7期《求是》杂志发表了习近平总书记的重要文章《在党史学习教育动员大会上的讲话》。
         这篇重要讲话,站在统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的时代高度,对开展好党史学习教育作出全面动员和部署,为全党开展好党史学习教育指明了方向、提供了根本遵循。
         学习这篇重要讲话,笔记君深感总书记的许多重要论述高屋建瓴、视野宏大、思想深邃,要牢记在心、经常重温。
         笔记君摘录如下,一起学习:
         
           ☆党中央作出的重大决策☆
         在全党开展党史学习教育,是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。
         ☆百年接续奋斗☆
         我们党的一百年,是矢志践行初心使命的一百年,是筚路蓝缕奠基立业的一百年,是创造辉煌开辟未来的一百年。在百年接续奋斗中,党团结带领人民开辟了伟大道路,建立了伟大功业,铸就了伟大精神,积累了宝贵经验,创造了中华民族发展史、人类社会进步史上令人刮目相看的奇迹。
         ☆一鼓作气、继续奋斗☆
         一百年来,不管形势和任务如何变化,不管遇到什么样的惊涛骇浪,我们党都始终把握历史主动、锚定奋斗目标,沿着正确方向坚定前行。
         中华民族伟大复兴曙光在前、前途光明。同时,我们必须清醒认识到,中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。我们面临着难得机遇,也面临着严峻挑战。在这个关键当口,容不得任何停留、迟疑、观望,必须不忘初心、牢记使命,一鼓作气、继续奋斗。
         ☆增强“四个自信”最坚实的基础☆
         在新时代,坚定信仰信念,最重要的就是要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。党的百年奋斗历程和伟大成就是我们增强“四个自信”最坚实的基础。
         ☆最有理由自信☆
         当今世界,要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话,那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的!
         ☆勇于自我革命☆
         勇于自我革命,是我们党最鲜明的品格,也是我们党最大的优势。百年风霜雪雨、百年大浪淘沙,我们党能够从最初的50多名党员发展到今天的9100多万名党员,战胜一个又一个困难,取得一个又一个胜利,关键在于我们始终坚持党要管党、全面从严治党不放松,在推动社会革命的同时进行彻底的自我革命。
         
         2020年9月30日上午,党和国家领导人习近平、李克强、栗战书、汪洋、王沪宁、赵乐际、韩正、王岐山等来到北京天安门广场,出席烈士纪念日向人民英雄敬献花篮仪式。这是习近平瞻仰人民英雄纪念碑。新华社记者 岳月伟/摄
         ☆马克思主义深刻改变了中国,中国也极大丰富了马克思主义☆
         理论的生命力在于创新。马克思主义深刻改变了中国,中国也极大丰富了马克思主义。一百年来,我们党坚持解放思想和实事求是相统一、培元固本和守正创新相统一,不断开辟马克思主义新境界,产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观,产生了新时代中国特色社会主义思想,为党和人民事业发展提供了科学理论指导。我们党的历史,就是一部不断推进马克思主义中国化的历史,就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。
         ☆把握住历史发展规律和大势☆
         历史发展有其规律,但人在其中不是完全消极被动的。只要把握住历史发展规律和大势,抓住历史变革时机,顺势而为,奋发有为,我们就能够更好前进。
         ☆江山就是人民,人民就是江山☆
         历史充分证明,江山就是人民,人民就是江山,人心向背关系党的生死存亡。赢得人民信任,得到人民支持,党就能够克服任何困难,就能够无往而不胜。反之,我们将一事无成,甚至走向衰败。
         ☆有盐同咸、无盐同淡☆
         必须坚持尊重社会发展规律和尊重人民历史主体地位的一致性、为崇高理想奋斗和为最广大人民谋利益的一致性、完成党的各项工作和实现人民利益的一致性,永不脱离群众,与群众有福同享、有难同当,有盐同咸、无盐同淡。
         ☆党的经验不是从天上掉下来的☆
         党的经验不是从天上掉下来的,也不是从书本上抄来的,而是我们党在历经艰辛、饱经风雨的长期摸索中积累下来的,饱含着成败和得失,凝结着鲜血和汗水,充满着智慧和勇毅。
         ☆不断增强斗争意识、丰富斗争经验、提升斗争本领☆
         我们要抓住建党一百年这个重要节点,从具有许多新的历史特点的伟大斗争出发,总结运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验,做好较长时间应对外部环境变化的思想准备和工作准备,不断增强斗争意识、丰富斗争经验、提升斗争本领,不断提高治国理政能力和水平,从最坏处着眼,做最充分的准备,朝好的方向努力,争取最好的结果。
         ☆我们党最鲜明的特质和特点☆
         世界上没有哪个党像我们这样,遭遇过如此多的艰难险阻,经历过如此多的生死考验,付出过如此多的惨烈牺牲。一百年来,在应对各种困难挑战中,我们党锤炼了不畏强敌、不惧风险、敢于斗争、勇于胜利的风骨和品质。这是我们党最鲜明的特质和特点。
         
         2021年3月21日,江苏省如皋市顾桥社区,学生们在聆听老红军讲党史。当日,顾桥社区以“颂建党百年,做时代新人”为主题,组织南通西藏民族中学、长江镇车马湖小学两校师生同上党史思政课。中新社发 徐慧/摄
         ☆多么伟大、多么不易☆
         我反复强调要发扬将革命进行到底的精神,强调要发扬老一辈革命家“宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王”的革命精神,发扬共产党人“为有牺牲多壮志,敢教日月换新天”的奋斗精神,这是有很深考虑的。大家想一想,在我国这样一个14亿人口的国家实现社会主义现代化,这是多么伟大、多么不易!
         ☆全党团结成“一块坚硬的钢铁”☆
         旗帜鲜明讲政治、保证党的团结和集中统一是党的生命,也是我们党能成为百年大党、创造世纪伟业的关键所在。实践证明,只要全党团结成“一块坚硬的钢铁”,就能够把全国各族人民团结起来,形成万众一心、无坚不摧的磅礴力量,战胜一切强大敌人、一切艰难险阻。
         ☆确保全党上下拧成一股绳,心往一处想、劲往一处使☆
         维护党中央权威和集中统一领导不能停留在口头上,而是要体现在行动上。要教育引导全党从党史中汲取正反两方面历史经验,坚定不移向党中央看齐,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致,确保全党上下拧成一股绳,心往一处想、劲往一处使。
         ☆党的政治生活中的一件大事☆
         在全党开展党史学习教育,是党的政治生活中的一件大事。全党要高度重视,提高思想站位,立足实际、守正创新,高标准高质量完成学习教育各项任务。
         
         2021年3月19日,从广西南宁东站开往全州南站的D9688次列车,成为党史学习教育的“流动课堂”,通过张贴标语、提供红色影音和读物、组织“流动党史课”等“寓学于途”。图为铁路工作人员在列车上演唱歌曲《我和我的祖国》。新华社记者 杨驰/摄
         ☆树立正确党史观☆
         唯物史观是我们共产党人认识把握历史的根本方法。如果历史观错误,不仅达不到学习教育的目的,反倒会南辕北辙、走入误区。
         ☆防止学习和工作“两张皮”☆
         要把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来,把学习成效转化为工作动力和成效,防止学习和工作“两张皮”。
         ☆让红色基因、革命薪火代代传承☆
         要抓好青少年学习教育,着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事,厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感,让红色基因、革命薪火代代传承。
         ☆学党史讲党史不能停留在讲故事、听故事层面☆
         要防止肤浅化和碎片化,学党史讲党史不能停留在讲故事、听故事层面,而要通过讲故事引导广大党员加深对党的历史理解和把握,加深对党的理论理解和认识。
         全文阅读:
         习近平:在党史学习教育动员大会上的讲话
         策划:学而时习工作室 编辑:尹霞 狄英娜 韩辰 审核:宋维强 监制:马建辉

    关键词:学习教育,习近平,科学发展观,讲政治,学习成效
     
    党史学习教育党课讲稿精品
     从百年党史中汲取转型发展的智慧和力量
     
      历史是最好的教科书。在庆祝我们党百年华诞的重要时刻,在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点,全党集中开展党史学习教育,正当其时、十分必要。习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话,深刻阐述了党史学习教育为什么、学什么、要达到什么目的等一系列重大问题,向全党发出了学党史、悟思想、办实事、开新局的动员令,为我们开展好党史学习教育指明了正确方向、提供了根本遵循。学习党的历史,不仅要回望过去、总结经验教训,更要着眼未来、坚定前行的脚步。从山西来讲,就是要把党的光辉历史中蕴含的智慧和力量,转化为推动资源型地区经济转型发展的磅礴动力,满怀信心地肩负起习近平总书记赋予的“在转型发展上率先蹚出一条新路来”的历史使命。
      学而深“悟”,感悟思想伟力,高度自觉地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。我们党的历史,就是一部不断推进马克思主义中国化的历史,就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。纵览百年历程,中国从积贫积弱、饱受欺凌到巍然屹立于世界民族之林,关键是有了马克思主义的思想指引,关键是坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合,开辟了马克思主义中国化时代化大众化的新境界。在当代中国,坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想,就是真正坚持和发展马克思主义。党的十八大以来,山西发生的重大变化、经历的重大转折,从一个区域印证了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学真理力量和强大实践力量。开展党史学习教育、走好新时代新征程,我们要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作,深入贯彻落实习近平总书记视察山西重要讲话重要指示,不断提高全省党员干部的思想理论水平,不断坚定对马克思主义的信仰,对社会主义、共产主义的信念,对实现中华民族伟大复兴的信心,让党的理论创新成果在三晋大地结出累累硕果。
      学而图“强”,巩固制度优势,始终做到“两个维护”。旗帜鲜明讲政治、保证党的团结和集中统一是党的生命,也是我们党能成为百年大党、创造世纪伟业的关键所在。党的历史昭示我们:在我们这样的大党大国,必须有一个坚强的中央领导集体,在这个领导集体中必须有一个坚强的核心。这是中国特色社会主义制度的最大优势,是党和国家事业兴衰成败、生死存亡的命脉所在,是全国各族人民的利益所在、幸福所在。开展党史学习教育、走好新时代新征程,我们要把坚定维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位,坚定维护党中央权威和集中统一领导,作为加强党的政治建设的首要任务和根本所在,自觉在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,始终不渝地忠诚核心、维护核心、看齐核心,确保习近平总书记对山西工作的指示要求条条落实、件件落地、事事见效,确保党中央各项决策部署在山西全面贯彻落实。
      学而观“势”,把握历史规律,乘势而上抢抓新发展格局战略机遇加快山西转型发展。历史发展有其规律,但人在其中不是完全消极被动的,只要把握住历史发展大势,抓住历史变革时机,奋发有为,锐意进取,人类社会就能更好前进。这一重要论述,深刻阐明了历史规律与人的主观能动性的辩证关系。当前,我国正处于中华民族伟大复兴关键时期,世界正经历百年未有之大变局。党中央审时度势作出“准确把握新发展阶段,深入贯彻新发展理念,加快构建新发展格局”的重大部署,就是顺应历史大势、准确识变科学应变主动求变的战略之举,这也必将给地方发展带来重塑性、竞争性重大机遇和变革。近段时间以来,我们着眼新发展阶段、新发展格局的时代特征和历史机遇,努力找准山西在新发展格局中的角色、功能和定位,提出让更多产业产品、技术装备、材料器件在国内国际双循环中进入中高端、成为关键环,在直道冲刺、弯道超车、换道领跑中实现高质量高速度发展。开展党史学习教育,走好新时代新征程,我们要进一步深化对历史发展规律和大势的认识,立足新发展阶段、贯彻新发展理念、紧抓构建新发展格局机遇,乘势而上、顺势而为,加快延链补链强链,在推动信创、半导体材料、大数据、光机电等战略性新兴产业发展上取得突破,锲而不舍实现“十四五”转型出雏形、“十五五”基本实现转型、“十六五”全面完成转型的宏伟目标,确保到2035年与全国同步基本实现社会主义现代化,到2050年与全国同步实现社会主义现代化。
      学而思“源”,牢记初心使命,永远把人民放在心中最高位置。我们党的百年历史,就是一部践行党的初心使命的历史,就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。这一重要论述,深刻阐明了党的性质和宗旨,深刻阐明了我们党来自人民、植根人民、服务人民,党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民这个无比重要的道理。山西是革命老区,抗战期间,山西15万名优秀儿女加入共产党,60万名热血青年参加八路军;解放战争期间,广大民众积极支前,大批军政干部南下东进,山西成为支援全国解放的战略基地。历史充分证明,江山就是人民,人民就是江山。赢得人民信任和支持,我们就能克服任何困难。这几年,山西深入推进精准脱贫,通过实施“人人持证、技能社会”工程、建立城乡居民补充养老保险制度、开展政策性农业保险试点等举措,实实在在增进了人民群众的福祉。开展党史学习教育、走好新时代新征程,我们要进一步深化对党的性质宗旨的认识,不忘初心、牢记使命,始终把人民放在心中最高位置,把“我为群众办实事”实践活动作为重要载体,按照切口小、发力准、效果好的标准,着力解决人民群众急难愁盼的问题,切实抓好“一老一小一青壮”民生工作,既注重解决基层的困难事和群众的烦心事,更注重健全完善解决群众问题的长效机制,不断满足人民对美好生活的向往,不断促进人的全面发展。
      学而除“患”,总结经验教训,更加有力地应对各方面风险挑战。我们党一步步走过来,很重要的一条就是不断总结经验、提高本领,不断提高应对风险、迎接挑战、化险为夷的能力水平。历览百年党史,从大革命失败到建立中央苏区,从第五次反“围剿”失败到长征胜利,从抗日战争到解放战争,从抗美援朝到完成社会主义改造,从肃清十年“文革”影响到实行改革开放,从深化全面从严治党到应对新冠肺炎疫情,这一系列艰辛曲折,就是一部党带领人民不断克服各种艰难险阻、不断应对各种风险挑战、不断进行自我革命的斗争史。面对前进道路上各种可以预见和难以预见的风险挑战,我们要善于从历史中获得启迪,从历史中汲取教训,从历史中提炼克敌制胜的法宝。开展党史学习教育、走好新时代新征程,我们要深入总结运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验,坚持敏锐洞察果敢,坚持预测预警预防,强化底线思维,深化源头治理,做好较长时间应对外部环境变化的思想准备和工作准备,以高质量转型发展有效防范经济大起大落,以“零上访、零事故、零案件”单位创建有效防范化解社会领域风险,以不敢腐不能腐不想腐一体推进有效防止系统性塌方式腐败历史重演,推动山西各项事业砥砺奋进、行稳致远。
      学而奋“进”,继承精神谱系,始终保持艰苦奋斗的革命精神。我们党是靠艰苦奋斗起家的,也是靠艰苦奋斗不断发展壮大、成就伟业的。山西是一块红色的土地、英雄的土地、光荣的土地,15.6万平方公里的三晋大地上流淌着延绵不断的红色血脉,传颂着数不胜数的动人故事。毛泽东在1936年亲率红军东征,转战山西50余县,历时75天,发展了党的组织,播下了抗日的革命火种;1948年春天,毛泽东又一次东渡黄河走进山西,走向西柏坡,开启了中国革命通往全国胜利之路。作为华北敌后抗日根据地的中心,山西战场歼灭日军人数占侵略华北日军总数的1/3以上。为有牺牲多壮志。山西所孕育的太行精神、吕梁精神、右玉精神、刘胡兰精神等,同红船精神、井冈山精神、延安精神等革命精神一样,具有穿越时空的永恒价值,其内核都是不畏牺牲、艰苦奋斗。革命理想高于天,艰苦奋斗永不过时。这几年,山西经济总量连年进位,转型发展态势强劲,“十三五”顺利收官,这与我们持续弘扬艰苦奋斗精神是分不开的。但要看到,山西欠发达的省情依然没有变,山西人民的收入水平仍然低于全国平均水平,实现资源型经济转型仍然任重而道远。革命先烈为了救亡图存不惜抛头颅、洒热血,作为和平时期的党员干部更不能丢掉中国共产党人艰苦奋斗、牺牲奉献、开拓进取的伟大品格。开展党史学习教育、走好新时代新征程,我们要进一步传承红色基因,发扬艰苦奋斗精神,团结带领3700多万山西人民持续在深化改革开放、打造创新生态、聚力“六新”突破、推进乡村振兴、加强生态建设等方面披坚执锐、勇立新功,在转型发展蹚新路的生动实践中续写新时代山西人的精神史诗。

    关键词:党史,转型发展,中高端,学习教育,马克思主义中国化
     
     从历史政治学看党史学习方法论
     
      在建党百年之际,以习近平同志为核心的党中央部署在全党开展党史学习教育,以做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,以昂扬姿态开启全面建设社会主义现代化国家新征程。
      如何学习和研究党史呢?早在1942年,毛泽东就指出,研究党史不是说要把历史上每一件事情统统搞清楚了才可以办事,而是要把党的路线政策的历史发展搞清楚,并要求“应该以中国做中心”。这个讲话事实上概括出学习党史的历史哲学:认识论上的研究方向性的路线政策而不是历史上的细枝末节,方法论上的历史主义,本体论上的以中国为尺度而不是以外来标准衡量党史。
      何为历史政治学
      毛泽东的历史哲学为当下倡导的“用学术讲政治”或者政治问题的社会科学化研究奠定了基础,提供了指南。在社会科学脉络上,我们提出的历史政治学正是体现了“以中国做中心”的“历史主义的方法”,可以很好地用在党史研究和学习上。
      历史政治学旨在研究重大现实政治社会问题和理论问题的历史起源与历史性因果关系,并在研究中提炼分析性概念。在本体论上,历史政治学以历史“存在”或以中国为中心;在认识论上,讲究历史事件或政治问题的条件性或情景性;在方法论上,注重历史事件发生的时间性或时序性。历史政治学不仅是一种研究路径或研究方法,也是一套世界观性质的历史哲学。
      历史政治学被认为是中国政治学发展的一个新方向,极大地提升了政治学研究的本土性和主体性。在西方政治学理论中,流行的是以“理性人假设”为基础的个体主义方法论,即不问时间性、条件性和主体性地按照理性人假设去解释政治,其极端形式就是“历史终结论”。基于人性假设而推演,全世界都要过一种政治生活、实行美式政治制度。以“理性人假设”的政治学不但不能解释目前世界政治的乱象,甚至是诱发乱象的根源。为此,政治学范式与现实发生了重大脱节,需要新的知识范式。在学术史上,历史政治学就是在这种背景下提出的。
      历史政治学与党史研究的整全性问题
      作为政治学理论研究范式的历史政治学几乎是为党史学习和党史研究量身定制的一种研究路径,因此一经出现便受到党史研究界的关注和欢迎。这是由历史政治学的功能决定的。
      历史政治学的第一个功能便是其知识论意义。历史政治学在研究历史事件中发现概念和理论,而且是发现整全性知识。在20世纪后期,国外一些史学研究者逐渐背离了揭示人类历史演进的动力与规律的学术主旨,追求对十分狭小的历史现象的细节作“忠实细微的描述”,垂青于孤僻、艰涩的史料,从而在极度追求“专业化”的过程中导致“史学研究碎片化”。碎片化的历史研究体现为研究者日益关注那些不为人知的、无关历史进程的琐碎事件或边缘人物,也体现为围绕同一个问题的反复考据乃至大量重复性工作,还体现为在史料运用时任意裁剪、断章取义,史料种类单一且缺乏相互的印证。当研究者纷纷放弃宏观比较与长时段视角,放弃与理论对话的机会和探索历史规律的兴趣,从而转向对孤立的历史事件或个体行为的“一时一地”的解释时,历史研究就不可避免的碎片化了。
      历史研究的碎片化极大影响了中国的史学研究,不少学者开始把历史分割成互不关联的碎片,一味执着于历史的细枝末节,忽视了历史的整体特征乃至时代主题,这种倾向可能造成负面影响。以党史与近代史研究为例,毛泽东曾提出“不是只研究哪一步,而是研究全部;不是研究个别细节,而是研究路线和政策”的总体要求,但碎片化的历史研究使革命史观(唯物史观)受到一定冲击,现代化叙事与社会文化叙事很大程度上取代了革命叙事。村庄习俗、婚嫁丧葬、商业社团、秘密组织等研究确实展现了近代中国丰富的社会生活细节,但在一定程度上却忽视了自鸦片战争以来中国的主要矛盾和时代主题。中国共产党的诞生与发展,正是为了回应这一内忧外患的时代主题。如果我们忽视了这一点,碎片化的历史研究就必然会消解中国共产党在长期革命斗争中形成的合法性基础。
      为什么说历史政治学有能力解决历史研究的碎片化问题呢?这是由历史政治学的本体论属性所决定的。历史政治学有其认识论上的情景论和方法论上的时间性,但历史政治学区别于所有以“历史”为名的社会科学研究的独特之处,在于其本体论层面。“历史”在历史政治学那里不仅仅是观念而是具有本体论意义的存在,历史政治学正是研究这个“存在”、研究过去与现在的直接关联性并从中提出解释性概念或理论。因为存在本体性,历史政治学不会在各种史观的争论中迷失方向。
      在中国,历史这个“存在”可以被表述为“中国文明基体”——由中华民族、语言文字、大一统国家观、民本政府观和仁爱社会观所构成的文明基因共同体。承认这个“存在”,是历史政治学的研究前提。以此为起点,要想理解当今世界上唯一历经五千年而不曾中断的文明体,理解历史与现实的关联,理解中共党史作为中国文明基体的一个部分,理解改革开放前后的联系,显然是任何碎片化的历史研究都无法做到的。
      历史政治学提供的研究路径
      学习党史的重大政治目的之一是深刻理解现行政治的合理性和为人民所认同的合法性。其实,获得政治合法性即让人民认同和拥护以实现长治久安,是任何时代政治统治的最高诉求,也是古今中外政治学的终极关怀。在前工业文明时期,世界的隔绝状态决定了合法性标准的多样性;伴随着工业化推动的政治思潮的全球传播,合法性标准大有一元化的排他性趋势,以自由主义民主为核心内容的“普世价值”被西方学者诠释成合法性的来源和基础。自由主义民主其实是发端于西方文明的政治表述,因此作为合法性标准的自由主义民主其实是西方文明的一种历史延伸,对西方国家而言具有历史性特征。但是,源自西方文明的历史性标准如果被移植到非西方国家,形式上的政体合法性是否就意味着实质性的治理合法性?比较政治发展研究显然不支持这样的结论。
      社会条件和政体结构都是约束性制度,但为什么相同的政体结构在不同的社会条件下具有完全不同的结果呢?政体和社会条件相适应乃至成长于特定的社会条件,政体是有效的;相反,政体与社会条件存在紧张关系乃至冲突性,政体则可能是无效的。显然,具有历时性结构的社会条件是根本性约束制度,而共时性的政体相对于社会条件则具有附属性,二者都对人的价值取向、行为模式产生影响,但社会条件的影响则更为直接且深远,这就是为什么华人在不同的国度中的生活方式都具有高度的相似性。其实,马克思早就揭示了人的行为的历史条件性,“人们自己创造自己的历史,但是他们并不是随心所欲地创造,并不是在他们自己选定的条件下创造,而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造。”
      社会条件的强大作用需要得到深入的解释。在我们看来,社会条件不仅是一种相对容易理解的结构性约束机制,还是一种时间性演化序列。与此同时,这个时间性不但是过去的,也可能是现时性的乃至未来性的,是一种延续不断的时间进程。唯有如此,才可以理解为什么同一种政体形式在不同的社会条件下的结果是不一样的,因为自发性政体和作为“飞来峰”的政体与时间进程的关系完全不同。也正是在时间进程的意义上,才可以理解,合法性政体必然源自社会条件,或者说作为时间进程一部分的政体才具有合法性。这样,论述合法性政治非历史政治学莫属。
      历史政治学视野下的合法性政治研究与理性选择主义的“理性人假设”的合法性理论具有根本性差异。在理性人假设中,人的需要都是一样的,因而只要设计一种能满足人的需求的制度,比如选举授权,就是合法性政治。常识是,如果选举授权不能产生对人民负责的责任性政治,甚至还可能导致国家分裂、动荡和无效治理,那这样的程序还是正义的吗?流行的合法性概念已经处于困境之中,就像历史上的合法性概念不断地与时俱进地被改造,流行的合法性概念也需要得到更化。历史政治学提供了一种不可替代的研究路径,以重新认识合法性的来源和知识基础。
      (作者系中国人民大学国际关系学院院长、中国人民大学中共党史党建研究院研究员)

    关键词:历史,政治学发展,历史终结论,方法论,国家观
     
    党史学习教育党课讲稿精品
    党史学习教育的根本遵循
     
        今年是中国共产党成立100周年,党中央决定在全党集中开展党史学习教育。《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》作为指定学习教材之一,紧紧围绕新时代坚持和发展中国特色社会主义这一主题,回答了关于如何全面准确理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想的一系列重大问题。全书图文并茂、形式新颖,阐释了习近平总书记关于党的历史的重要论述,讲述了许多鲜活的党史故事,是坚持把学党史和悟思想结合起来的一部好教材。习近平总书记关于党的历史的重要论述,为全党集中开展好党史学习教育指明了方向、提供了根本遵循。
        为什么要学习党的历史
        学习历史,可以看成败、鉴得失、知兴替。习近平总书记指出:“历史是最好的教科书”“历史是最好的老师”“中国革命历史是最好的营养剂”。历史是从昨天走到今天,未来是从今天走向明天的,过去、现在、未来是相通的。真正了解过去才能正确认识现在,正确认识现在才能科学把握未来。重视历史、学习历史、研究历史、借鉴历史,可以给党员、干部带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。
        人无精神则不立,国无精神则不强。习近平总书记曾深情地说:“西柏坡我来过多次,每次都怀着崇敬之心来,带着许多思考走。”“每到井冈山、延安、西柏坡等革命圣地,都是一种精神上、思想上的洗礼。”党的历史是中国近现代以来历史最为可歌可泣的篇章,是一部理想信念的生动教材,党的历史铸就的精神谱系是党和国家的宝贵财富。党员、干部重温党领导人民进行革命、建设、改革的伟大历史,心中就会增添很多正能量。
        习近平总书记强调:“广大党员、干部和人民群众要很好学习了解党史、新中国史,守住党领导人民创立的社会主义伟大事业,世世代代传承下去。”学习党史、新中国史,是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修,而且必须修好。党员、干部带头学习党史、新中国史,认识和把握我们党在革命、建设、改革各个历史时期积累的宝贵经验,可以获得思想的启迪、智慧的增长,提高工作本领,站在历史的深厚基础上更加坚定地走向未来。
        习近平总书记强调:“一切向前走,都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来,也不能忘记走过的过去,不能忘记为什么出发。”实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。现在,我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标,比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。在全党集中开展党史学习教育,是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求,是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求,是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。
        从党的历史中学习什么
        习近平总书记指出:“我们党的一百年,是矢志践行初心使命的一百年,是筚路蓝缕奠基立业的一百年,是创造辉煌开辟未来的一百年。”回望过往的奋斗路,眺望前方的奋进路,党员、干部必须把党的历史学习好、总结好,把党的成功经验传承好、发扬好。
        学习党的理论探索史。习近平总书记指出:“我们党的历史,就是一部不断推进马克思主义中国化的历史,就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。”一百年来,我们党坚持解放思想和实事求是相统一、培元固本和守正创新相统一,不断开辟马克思主义新境界,产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观,产生了习近平新时代中国特色社会主义思想,为党和人民事业发展提供了科学理论指导。党员、干部学习党史,就要感悟马克思主义的真理力量和实践力量,了解马克思主义是怎样被中国人民选择和接受的,马克思主义是怎样同中国实际相结合的,马克思主义和马克思主义中国化的理论成果是怎样深刻改变中国和世界的。特别是要结合党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革,深刻学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。
        学习始终践行党的初心使命的历史。习近平总书记指出:“我们党的百年历史,就是一部践行党的初心使命的历史,就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。”历史充分证明,江山就是人民,人民就是江山,人心向背关系党的生死存亡。赢得人民信任,得到人民支持,我们党就能够克服任何困难,就能够无往而不胜。党员、干部学习党史,就要深刻认识党的性质宗旨,坚持一切为了人民、一切依靠人民,始终把人民放在心中最高位置,把人民对美好生活的向往作为奋斗目标,推动改革发展成果更多更公平惠及全体人民,推动共同富裕取得更为明显的实质性进展,凝聚起全国人民团结一心的磅礴力量。
        学习党的不懈奋斗史。习近平总书记指出:“在一百年的非凡奋斗历程中,一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗,涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范,形成了一系列伟大精神,构筑起了中国共产党人的精神谱系,为我们立党兴党强党提供了丰厚滋养。”党员、干部学习党史,就要大力发扬红色传统、传承红色基因,赓续共产党人精神血脉,始终保持革命者的大无畏奋斗精神,鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。
        学习党的自身建设史。习近平总书记指出:“党的百年历史,也是我们党不断保持党的先进性和纯洁性、不断防范被瓦解、被腐化的危险的历史。”我们党一步步走过来,很重要的一条就是不断总结经验、提高本领,不断提高应对风险、迎接挑战、化险为夷的能力水平。党员、干部学习党史,就要通过总结历史经验教训,着眼于解决党的建设的现实问题,不断提高党的领导水平和执政水平、增强拒腐防变和抵御风险能力。从进行具有许多新的历史特点的伟大斗争出发,总结运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验,做好思想准备和工作准备,不断增强斗争意识、丰富斗争经验、提升斗争本领,不断提高治国理政能力和水平。
        学习党的政治锻造史。习近平总书记指出:“旗帜鲜明讲政治、保证党的团结和集中统一是党的生命,也是我们党能成为百年大党、创造世纪伟业的关键所在。”党员、干部学习党史,就要从党的历史中汲取正反两方面经验,坚定不移向党中央看齐,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,确保全党团结一致向前进。
        怎样学习党的历史
        党员、干部学习党史,树立正确的党史观和采取科学的学习方法至关重要。习近平总书记强调:“要坚持以我们党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神为依据,准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质,正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物。”
        什么是党的历史发展的主题主线?近代以来,中国人民面临着争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福这两大历史任务,团结带领全国各族人民为完成这两大历史任务而不懈奋斗。这就是党的历史发展的主题主线。什么是党的历史的主流本质?党的历史,是党领导全体同志和全国各族人民不断为实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而不懈奋斗的历史;是党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、不断探索适合中国国情的革命和建设道路,推进改革开放和社会主义现代化建设,推进马克思主义中国化、推进理论创新的历史;是党加强和改进自身建设、保持和发展党的先进性,不断经受住各种风险和挑战考验、发展壮大的历史。概括起来讲,就是不懈奋斗史、理论探索史、自身建设史。根据习近平总书记对党的历史的最新论述,党的历史还包括践行党的初心使命史、政治锻造史的内容。党的历史的主流本质就是这“五史”的融通和统一。党员、干部学习党史,把握了党的历史发展的主题主线和主流本质,就抓住了学习的总纲,就会起到提纲挈领、纲举目张的作用。
        习近平总书记强调:“要旗帜鲜明反对历史虚无主义,加强思想引导和理论辨析,更好正本清源、固本培元。”党员、干部必须坚持唯物史观,认真贯彻落实学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的重要要求,切实用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向,用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量,用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。
        (作者为中共中央党史和文献研究院院长)

    关键词:习近平,党的历史,党史,科学发展观,总书记
     

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